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當孩子出生的那一刻,學習的冒險旅程就開始了。大人的角色不僅是環境的預備者,更是引導者與觀察者。面對地球一代霸主成長,豈能不嚴陣以待呢?不論是否遵循蒙式教育,我們都不得不承認,環境絕對是影響孩子成長的重要一環。
「準備好環境,剩下的就交給孩子吧!」接觸過「蒙特梭利」教育的人,一定對經典名言不陌生。因為,蒙式教育提倡:減少成人不必要的協助,讓孩子在預備好的環境中自由探索。這是培養孩子自主學習的根本。
「每一個小小的"我可以",都能成就大大的自信」自己上下床、收納、清潔,這些微不足道的生活細節,卻可以建構出堅不可摧的「自我價值」。這些價值不來自於父母的關注,或不可控的第三方評價,而是我自己、我可以。所以符合孩子身形的兒童家具必不可少。蒙式的初衷就是希望減少協助,讓孩子能在「日常」中自主探索與學習。
孩子的專注力需要培養與維持,豐富但雜亂的空間,會讓孩子無法專注。因此,建議兒童房需要化繁為簡。活動區跟閱讀區,擺放當周建議讀物與玩具即可,並要有簡單整齊的收納規劃。
有秩序的環境規劃,不僅可以幫助孩子盡快掌握生活,更能給予孩子穩定的安全感。根據功能性,將環境區分為以下的區域:
1.睡眠區
2. 自我照顧區
3. 閱讀區
4. 活動區
5. 冷靜角
蒙特梭利針對兒童床的建議,是低矮的「落地床」。不需要協助,孩子就可自由上下。起床、入睡都可以自行決定,不需要等待大人協助,培養孩子自主睡眠。且因為低矮,還可避免滾落的問題。
當然睡眠一向是育兒的重災區。亞洲爸媽大多採取漸進的方式:
1. 同房同床(或嬰兒床)
2. 分床 (床邊床)
3. 分房(獨立兒童床)
看似與蒙式不同,但別忘了我們是觀察者,每一個孩子都有自己的進度;應該保有最大彈性,擁抱每個孩子不同的睡眠模式。
( 物品:蒙式落地床 / 入睡安撫物 )
學會照顧自己,是每個蒙式寶寶的首要學習目標之一。讓孩子自行挑選衣物、整理儀容、出門準備,是培養獨立的第一步。所以家具務必要讓孩子可以自行拿取。主要家具是衣櫃、鏡子、洗手台、穿鞋椅。
衣櫃
● 吊衣區:沒有櫃門的吊衣區,讓孩子更一目瞭然。每次吊掛的衣物建議5件左右,方便孩子選擇。( 當然衣物可以跟隨著孩子年齡增加)
●分隔收納:有明確分類的收納格( 褲子、襪子、內衣、睡衣等),加上圖形的圖示,拿取更直觀。
鏡子
方便孩子整理儀容,還可以加上吊掛梳子、配飾的掛鉤。
出門的準備區,分門別類放置出門的必備物品。除了幫助孩子思考明天的準備,也可以讓孩子回家後自主歸位物品。外套、書包、水壺、鞋子、圍巾都能有各自的吊掛處,當然還要有一張高度合適的穿鞋椅。
AVDAR彩虹衣架,從組裝開始就能邀請孩子加入討論、思考、動手,開放式的雙面掛鉤設計,讓孩子可以自由變換,從收納規劃、實際操作,讓孩子加入「家」的建構,形塑孩子良好的生活習慣。
蒙式環境建議符合孩子高度的洗手台,讓孩子完成刷牙洗臉的基本個人衛生。但是這對台灣家長而言,真的有點苦手。所以小腳ㄚ建議採用蒙式「廚房學習塔」放置在浴廁中,方便孩子在沒有大人幫助下,也可以安全的自由上下。AVDAR廚房學習塔,可以三段式調節高度,四面維護更安全,特殊的梯型設計更穩固,讓孩子可以安全的自由向上探索。
蒙特梭利的閱讀角,除了寧靜舒適、好拿取的原則外。
書架:建議可以讓書籍封面展露,方便孩子挑選。
當然,舒適的座椅與穩定的光源也相當重要。
相信很多家長對蒙式的第一印象,都是一個個木質托盤上放置著整齊的教具。是蒙特梭利最具啟發性的區域。需要針對年齡與各項發展指標,為孩子加入豐富的學習探索玩具。這邊可以簡單分為
1. 學習工作區:
● 將不同的玩具放在有抓握處的托盤上,一個托盤放置一組玩具。除了方便拿取,也可以幫助孩子學習收拾。
● 每次擺放的玩具,大約7-10組,每1-2周可以部份更換。減少過多玩具,分心影響專注力。
( 擺放拼圖、積木、串珠、畫畫等靜態玩具 )、
2.創造性玩具區
開放式的活動空間,讓孩子自由發揮,並提供合適的場景玩具。如角色扮演道具。
角色扮演其實是孩子認知發展的重要一環,在真實的場景中,發展虛擬創造的能力。並透過角色的扮演強化同理心。
情緒的停戰區!因為前額葉尚未發展完全,孩子的情緒風暴往往成為家長最頭疼的問題之一。試試打造一個蒙特梭利冷靜角吧!
●舒緩放鬆:柔軟的靠墊、舒緩的音樂、安撫物品(例如:感官瓶、織物玩具)等。
●認識情緒:放置真實情緒臉譜、情緒繪本,幫助孩子辨識情緒。
提供一個私密且安全的空間。培養孩子意識到情緒的風浪,並鼓勵他先在這個安全角落等待風暴過去。對親子的緊張關係,會有很大的幫助。
在蒙特梭利式的兒童房規劃中,我們不僅關注功能性,更注重孩子的成長需求和自主性培養。從睡眠區到活動區,每個區域都被設計成能夠滿足孩子需求的獨特空間,並強調環境的整潔和簡潔。這樣的設計旨在啟發孩子的學習與成長,讓他們在自由探索中茁壯成長。